政府扩大第三剂科兴疫苗的安排至特定群组以外的人士。教育局局长杨润雄表示，今日（23日）他与副局长、政治助理早上经网上预约后，下午到沙田源禾路体育馆的社区疫苗接种中心接种第三剂疫苗。杨润雄说，整个过程十分顺畅，他又感谢各医护及支援人员为市民作出悉心安排。 杨润雄表示，本港整体的新冠疫苗接种率刚达到7成，但观乎欧洲部分国家的经验，疫苗接种太慢又不普及是疫情反弹的其中一个原因，所以他再次呼吁接种率相对较低的年龄组别，包括儿童及长者，尽快打针。 杨润雄又说，在学校方面，政府已经公布由12月2日起，12至17岁青少年可以优先接种科兴疫苖，给家长和学生在复必泰疫苗以外多一个选择，他鼓励大家把握时间和机会，尽快接种疫苗，让大家的生活可以在更安全的情况下尽量回复正常。
三岁以上人士即将有机会可接种科兴疫苗，教育局局长杨润雄表示，在接种疫苗事宜上，首先一定要考虑卫生专家的意见。至于会否要求教职员或学生接种第三针，他指会整体考虑情况。 杨润雄指，在接种疫苗事宜上，一定要考虑卫生专家的意见。对于科兴疫苗可降低接种年龄，但现正等待召开另一个专家会议。相信食物及卫生局局长会就接种安排会有决定，教育局一定会配合，令接种程序能够尽量配合食物及卫生局局长的决定，也会因应决定，就学校的运作及安排，作出适当的调动或调节。 对于日后维持全日复课要求时，会否新增第三剂要求给教职员或学生。杨润雄称，现在都是全力希望推动社会各界人士接种第三剂，因为这样可以再提高保护率。至于在学校究竟需要做甚麽调节，亦会整体考虑，政府现在都是鼓励大家尽量接种第三剂，但暂时很多场地进出仍是维持使用（接种）两剂的标准。 他补充指，既然科学上认为三至十七岁人士可以接种科兴疫苗，为了保障自己、家人和身边朋友的安全，他鼓励所有人都接种。
新冠疫苗专家委员会建议批准科兴疫苗的适用年龄涵盖3至17岁儿童。卫生防护中心辖下联合科学委员会最快今日（19日）开会，讨论将科兴疫苗适用年龄门槛由18岁降至3岁，之后有待食物及卫生局局长正式批准。教育局局长杨润雄表示，若专家认为在科学上，3至17岁的人士可以接种科兴疫苗，为了保障自己，家人和身边朋友安全，会鼓励大家接种。 杨润雄说，相信食物及卫生局局长将就接种安排作出决定，教育局会配合接种程序。至于是否分批接种，会应学校内的运作和安排作适当调节。 教育局早前公布，学校完成接种第二剂疫苗并超过14天的教职员及全校学生分别达到70%，便可以申请回复全日面授课堂。政府现时鼓励特定群组接种第三针，杨润雄指，学校将对此作整体考虑，目前不少场地的进出仍维持以接种两针为标准，目前继续维持学校恢复面授的现有条件。
教育局局长杨润雄昨日（17日）下午在深圳与国家教育部官员举行定期会商机制会议。杨润雄向国家教育部港澳台事务办公室常务副主任徐永吉及其他官员，简介施政报告中有关教育的政策措施，以及公民与社会发展科及国家安全教育的落实情况。 双方亦就彼此关心的教育议题交换意见，并跟进各个合作项目的进展，包括深化香港师生的内地交流活动，特别是内地考察及STEM（科学、科技、工程及数学）教育方面，以及本港大学及办学团体在粤港澳大湾区办学的计划等。 杨润雄表示，近年各项教育新措施顺利推行，有助香港发展与“一国两制”相适应的教育体系，能够发挥本港教育的优势，培育学生成为社会所需的人才，同时帮助他们开创更广阔的空间，融入国家发展大局，把握粤港澳大湾区的机遇。
教育局今日（12日）举行「2021生涯规划教育研讨会」，约900名教育工作者及合作伙伴借此交流经验，提升他们在生涯规划教育方面的专业能力。教育局局长杨润雄发言时表示，今年国家颁布的《十四五规划纲要》，在多个重要范畴上支持香港的未来发展，便利港澳青年到大湾区内地城市就学、就业和创业，并鼓励青年人放眼四周，抓紧香港融入国家发展大局的独特机遇。 杨润雄又说，面对科技日新月异，新兴行业如雨后春笋，多元化的人才，正是当前社会所需，强调教育局一直重视照顾学生的多样性，提倡多阶进出的升学途径，培育他们发展所长。
学界受移民潮等因素影响，学生及教师流失。教育局局长杨润雄今(27日)称，2020/21学年幼稚园、小学、中学及特殊学校的教师流失率为4.5%至10.2%，流失率与往年相若。最新的教师流失率仍在编制中，据局方观察，开学至今，学校运作大致正常，有足够的合资格教师任教；而随着学龄人口下降，教师的需求相应减少。 杨润雄今书面回覆议员提问时称，幼稚园教师流失率最高，为10.2%，较上一学年的12%下跌；小学的流失率为4.5%，与上一学年相同；中学流失率为4.8%，亦与上一学年相同，而特殊学校的流失率为5.4%，较上一学年下跌1.7%。 若以教师的首个主要任教划分，小学方面，任教英国语文的教师流失率最高，达5.3%；其次为图书馆课，为5.1%。中学方面，流失率最高的是设计与科技，为10.8%。 杨指教师流失的原因包括退休、进修、转往其他类别学校任教、从事其他行业、以其他私人理由离职等。根据近年统计数字，学校整体流失率大致平稳。 局方会继续加强教师培训及专业发展，包括由2020/21学年起，落实教师专业阶梯，优化为新入职教师、在职教师及拟晋升教师提供的培训，当中包括关于《宪法》、《基本法》、教师专业操守的内容。
教育局局长杨润雄今日（3日）发表网志，指教育局近年增加逾135亿元教育经常开支落实改善措施，包括推出不同措施提升校舍设施，以改善学与教环境，让师生可以「英雄有用武之地」。 杨润雄表示，自2017年暑假起，教育局陆续为「火柴盒式」小学校舍进行改善工程，聚焦处理此类旧式校舍的问题。改善工程已经全部完成，涵盖共24所校舍，总开支达7,000万元。教育局额外预留了10亿元，为600多所按昔日规划标准兴建的资助学校校舍进行小型改装工程项目，让学校可以更灵活地运用现有校舍空间。 此外，教育局预留了20亿元并设立专责队伍，为有需要的资助学校加快安装升降机，建设无障碍校园。同时，由2018/19学年起为公营学校提供经常「空调设备津贴」，并为未备有空调设备的合资格校舍设施完成安装工程。另一方面，自2019冠状病毒病疫情以来，教育局一直加紧为资助学校改善或修葺设施以保障学校的卫生环境，包括为学校厕所内的蹲厕换成座厕、更换手动水龙头为自动感应水龙头等。 杨润雄提到，自2017年7月至2021年9月底，全港共有13项公营学校重置或原址重建/扩建计划相继完工，总建筑成本超过51.5亿元。同期，教育局亦已为另外9个项目申请拨款及进行跟进工作，其中七个共涉及15.7亿元的项目预计可于2024年或之前完成，余下两个项目可望在短期内获立法会财务委员会通过拨款。
教育局局长杨润雄表示，深明国民教育对民族团结、国家发展的重要性，有为全港每间学校举办国家安全教育到校工作坊，装备全校教师在课堂内外，推动国安教育。 杨润雄早上出席教育界庆祝国庆升旗活动时致辞，指政府一直透过学校课程，让学生认识国史、国情、《宪法》、《基本法》，以及国家安全；同时又有向学校发布《香港国家安全教育课程框架》等指引性文件。 杨润雄又表示，教育局会继续透过课程发展、教师专业培训、提供教学资源和举办活动等，全面提升香港学生的国情知识，培养国民身分认同及爱国情怀。
香港教育局局长杨润雄今日（30日）在社交媒体发文表示，明日就是国庆节，全港多处都会有升挂国旗、奏唱国歌和其他庆祝活动。国旗、国歌和区旗意义重大，各位同学又知道多少呢？香港教育局趁国庆日前夕，在“国民教育一站通”推出《我们国家及香港特区的象征：国旗、国歌和区旗》教育短片，鼓励学校教授学生有关国旗、国歌和区旗的知识，培养他们的国民素养。 杨润雄指出，教育局的教师培训活动深受学校同工欢迎。本月举办六场“通过升国旗仪式提升学生/幼儿的国家观念和国民身份认同”网上研讨会，邀请香港升旗队总会和香港青少年军总会的代表担任嘉宾讲者，详尽讲解国旗相关知识，共有来自逾1500所学校的近1万名校长及教师参加，10月中将举办与国歌相关的教师专业发展课程。 立法会昨日三读通过《国旗及国徽(修订)条例草案》，杨润雄表示，待条例刊宪生效后，教育局会就将国旗及国徽纳入中小学教育，及学校每日升挂国旗及每周举行升国旗仪式的事宜，按现行机制向学校发出指引，适时提供相关资源和支援，协助学校落实有关安排。
下周二(21日)是中秋节，教育局局长杨润雄今日（18日）与青年和小朋友，一起学做潮州饼。 杨润雄下午在其社交媒体发文指，中秋月圆，象征一家团圆，提醒与家人团聚，也要关心社群。杨是西九龙居民，曾担任地区专员，他对今日能参与慈善活动，与九龙城及油尖旺街坊共贺佳节，并与青年和小朋友一起学做潮州饼，送暖到社区，关心长者，感觉亲切温暖。 他又指，青年是社会的未来，教育局重视在学校从小培养学生的国家观念及国民身份认同，同时学习传统美德。中秋佳节是学习的契机，局方鼓励学校和家长，透过讲故事、制作灯笼及分享应节食品等，让同学认识及珍视中华文化。他亦提到今天是「九一八事变」90周年，时至今日迎来中华民族伟大复兴，必须感谢和纪念先辈，也要向他们学习，团结一致，为社会作出贡献。
教育局局长杨润雄今日（16日）在社交平台表示，至今收到11间中学，申请在师生新冠疫苗接种率达七成的级别，恢复全日面授课堂，当中2间学校已展开有关安排，其余9间就计划在今个月20日至下月4日期间开始。 杨润雄指，教育局经考虑专家有关接种新冠疫苗的最新建议后，今日致函全港学校，更新全日面授课堂及相关活动的安排。在计算学生人数是否达到全校/全级全日面授课堂的70%接种率要求，或个别学生可否在上学的另一个半天进行非学术性的课外活动方面，12 至17 岁学生若已接种第一剂复必泰疫苗并超过14日，亦属符合有关条件，学生年龄以学校递交申请时为界限，局方鼓励之后才满18岁的学生，尽快接种第二剂疫苗。 另外，杨润雄又呼吁各学校全体员生继续同心抗疫、守护校园，注意环境及个人卫生，每日量度体温、勤洗手、戴口罩，以及保持适当社交距离。
教育局局长杨润雄昨日（13日）为「初中历史科电子阅读奖励计划2021」颁奖礼主礼，颁发奖项予得奖学生，表扬他们的优秀表现，并勉励学生从阅读中发掘研习历史的乐趣，以及从中培养高尚的品德情操。 杨润雄表示，教育局近年致力优化历史教育，包括落实中国历史在初中成为独立必修科、于初中推行中国历史科及历史科的修订课程、举办不同类型的教师专业培训活动、制作及推出多元化的学与教资源等，以支援教师推展历史科的学与教。他勉励学生透过阅读历史人物的嘉言懿行或探究历史事件的不同面貌，做到见贤思齐，学习前人良好的品德和高尚情操，培养优良的德行，并成为对国家有承担、爱护香港和放眼世界的新一代。 「初中历史科电子阅读奖励计划2021」今年已是连续第三年举行。本年度的计划于4月至7月举行，共有143所中学报名、超过13500名学生参与，人数为三届之最。本届共有67位学生表现优异，获颁「优异奖」，另有10队学生小组共28位学生获颁发「创意奖」，以作鼓励。
教育局早前公布，师生疫苗接种率分别达70%可恢复全日面授课堂。教育局局长杨润雄今日（10日）在社交平台发文提到，到目前为止，教育局已收到5所中学，基于个别级别学生接种疫苗比率已达到七成以上，而申请在有关级别进行全日面授课堂，主要为中五及中六级学生。经教育局审批后，预计第一所学校将于9月13日在个别级别进行全日面授课堂。 杨润雄表示，根据最新统计，截至9月3日，全港学校平均有92%教职员已经接种至少一剂疫苗，而12岁或以上的学生方面，总计为51%。仍未接种者必须定期进行病毒检测。他说，疫情之下学校运作难免受到影响，教学工作亦遇到不少挑战，同学能维持有效学习，实在要感谢校长和老师当中付出的努力和心血。此外，为了更好保护自己及身边的人，教职员都积极接种疫苗，此举亦能向家长和同学起到示范作用。 另外，新一届选举委员会界别分组选举将于本月19日举行。杨润雄说，选举委员会教育界别分组将由大学校长、办学团体及透过选举产生的委员组成，设计上比以前更具广泛代表性，更能反映多元及全面的声音和意见，呼吁教育界踊跃投票和支持。
行政长官林郑月娥昨日（9日）到访位于将军澳的东华三院吕润财纪念中学，了解该校推动STEM教育的情况，并参与公民科课堂。林郑月娥表示，今年开始成为高中核心科目的公民科能让学生透过学习香港、国家及当代世界的议题，配合其他高中学科，建立广阔的知识基础和正面的价值观，成为对社会有承担、具国家观念、香港情怀和国际视野的新一代。 此外，林郑月娥昨日还与学生座谈，聆听他们对新一份《施政报告》的意见和建议。在历时约1小时的座谈中，有十多名同学发言，关注的议题包括教育、青年发展和环保等政策范畴，还有学生亦就历史建筑保育和艺术文化发展等提出意见。 林郑月娥感谢同学踊跃提出意见，表示会以长远目光规划香港未来的发展，融入国家发展大局，亦会就市民十分关注的土地房屋等长远发展提出建议，呼吁同学留意她10月6日发表的新一份《施政报告》。
教育改革后，新推出的公民与社会发展科(公民科)率先于新学年的中四级教授，并逐步取代原有推行逾10年的通识科。自公民科开课以来，社会各界人士包括校方与学生都反应正面。教育局局长杨润雄昨日（8日）表示，公民科课程内容中包含了很多香港跟国家相关联的知识，期望学生能透过学习该科目，树立正确价值观，认识国家，认同自己中国人的身份，学会从国家民族的角度去看待世界上的问题，这对学生而言是非常重要的。 教育改革从来都只为培养下一代 杨润雄坦言，回顾过去这两年，香港的教育界发生了很多变化，其实香港教育在1997年回归祖国以后，曾经都做过一次很大的改革，时间大约在2000年的时候，那时候科技的高速发展，社会变化得越来越快，变动亦是越来越大。特区政府当时主张教育改革，正是希望下一代有能力去应对这些社会大变化，这种几乎每天都在变动发展的情况。所以当时改革的出发点是从学生出发，培养加强他们的个人能力，使之成为终生学习者、能明辨是非、可以综合不同的能力解决困难、具备创新性思维等，这是当时最主要的一个思考方向。 他表示，在过去的两年中竟然有这么多的学生参与违法暴乱，让社会各界开始反思教育问题所在，也不得不承认现在的体系存在不足，这次推行公民科是政府对存在的问题做出的思考和改革。他强调，推行公民科是从香港的实际情况出发所进行的重大改革，而且未来在其他方面也会不断有适当的变动，尤其是认识到2000年政府推行教育改革的时候，没有充分考虑回归后的社会情况，没有将「一国两制」的内涵放进教育体系里面，所以才会产生很多香港学生被卷入「修例风波」的恶果。 香港的教育应与「一国两制」相适应 杨润雄表示，未来的教育改革将继续推动香港的教育回归到与「一国两制」相适应的教育体系中，尤其是国家的「十四五」规划为香港带来了极大机遇，希望香港青年能够把握这个机会，在大湾区甚至是国家大局中有一个好的发展。 杨润雄把「以德施教、以教育才、以才庄区、以区献国」这16个字作为政府未来对教育的期望和目标。他解释称，我们的教育应该以德为目标，培养才德兼备的人才；同是也是对教师的一个要求，希望教师也以德施教，以德育人，教育培养我们的下一代，培养出才德兼备、爱国爱港的人才，也为香港特区和大湾区发展提供人才动力，更是尽一份心力服务国家。
昨日（3日）是「中国人民抗日战争胜利纪念日」，香港教育局局长杨润雄在社交平台发文，指作为中国人，必须具备国家观念和爱国精神，认识国家历史，传承中华文化，为民族复兴贡献力量，又指今年的9月18日是「九一八事变90周年」，希望全港学校，以至社会各界，可以再一次共同反思这一段历史。 杨润雄指出，进行抗日战争的纪念活动，并不是要人们记住仇恨，而是叫人们不要忘记侵略的罪行、战争的祸害，要从中汲取历史教训、珍视和平。与此同时，必须巩固国家观念和国民身份认同，同时团结一致、增强国家安全意识，居安思危，保护家园。 杨润雄提到，最老官校、英皇书院今早举行了庄严的纪念仪式和学习活动。校长、老师和学生一同默哀，向为国捐躯和遇难同胞致意，又一起回顾历史、前瞻未来，他觉得是有义意的学习经历。他又欣悉学校同工也十分重视历史文化、国民教育和国家安全教育。不少学校也如英皇书院一样，将有关知识和概念与课堂和活动自然连系、有机结合，令同学的学习经历变得更多元丰富和具体切身，增强他们的学习动力及共鸣感。
教育局局长杨润雄在今日（1日）出版的《紫荆》杂志9月号撰文，指所有教师都应具国家观念，身体力行拥护基本法和「一国两制」，感染学生，让他们成为爱国爱港的青年人。而对于个别严重不称职及失德教师，局方必严肃跟进，予以追究。 过去一年，随着香港国安法颁布实施，香港已经由乱走向治，社会回复平稳发展。与此同时，教育局与教育界携手合作，在教育体系、学校课程、教师及学生各方面深耕细作、多下工夫，把政治活动及反中乱港的不轨图谋摒除于教育专业及校园之外，拨乱反正、正本清源，让教育回归教育。现在，我们已经整装待发，期望在新学年带领本港教育进入新里程。 文 6月25日，“航天科学家团队进校园”活动在香港皇仁书院举行。图为主讲嘉宾中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师戚发轫及教育局局长杨润雄与学生合照（图：香港特区政府新闻处） 国家安全教育顺利开展 香港国安法的目的是防范、制止和惩治危害国家安全的行为和活动，当中防范先行。因此，推行国家安全教育既是教育局也是学校应有之责。教育局于去年7月初发出通告，提示学校必须适时让师生认识及遵守香港国安法；并在本年2月发出详细通告，就学校行政、人事管理及教职员培训、学与教、学生训辅和支援，以及家校合作等各方面，提供更详细指引。我们又为全港中小学、幼稚园及不同办学团体举办多场简介会，以及印备小册子，供家长参考。学校应落实相关的具体措施，并按学年依时向教育局提交工作计划及报告。 3月26日，杨润雄向部分学校议会及校长代表介绍《我的家在中国》书册（图：杨润雄Facebook账号） 此外，教育局先后公布了《香港国家安全教育课程框架》及15个科目的国家安全教育课程框架，让学校清楚知悉如何透过各科课程内容自然连系和有机结合国家安全的不同领域。其重点是学校需通过全校参与、跨科协作，整体规划相关科目的学与教安排，以及策划课堂内外的学习活动。 贯彻国民教育“多重路进，互相配合”的多元策略，教育局逐步为学校提供国家安全教育的学与教资源，当中包括增润初中的“宪法与《基本法》”独立单元，加入了“国家安全”部分、制作中学及小学版有声绘本、网上游戏系列等；并为教师及中小学生开发一系列有关宪法、基本法和国家安全教育的网上课程。今年4月，国家教育部时任部长陈宝生先生更赠送《香港特别行政区维护国家安全法读本》给学校和教师，是让教师正确认识香港国安法和推行国家安全教育的重要参考。 教育局又为教师安排不同模式的培训，单是其中四场由资深法律界人士担任讲者的“国家安全教育知识增益研讨会系列”网上讲座，参加人数已逾一万三千人次。此外，教育局刚于本年8月发出通函，在2021/22至2022/23学年为中小学举办半天的到校教师工作坊，让学校理解如何在课堂内外加强统筹策划以推行国家安全教育。工作坊建议全校同工参与，以凝聚维护国家安全的共识，报名情况十分踊跃。学生活动方面，我们特意为本年的“全民国家安全教育日”举办全港学生活动，例如网上问答比赛及校园壁报设计比赛等，学界亦积极参与。 公民与社会发展科优化高中课程 在新学年，高中四个核心科目的优化课程会在中四级开始推行，涵盖中国语文、英国语文、数学，并以公民与社会发展科（公民科）代替通识教育科。公民科大刀阔斧将通识教育科的课程去芜存菁，重视培养学生的正面价值观、积极态度及国民身份认同，并强调学习国家发展、宪法、基本法和法治，以增进国情认识和成为遵守法律的良好公民。课程由“'一国两制'下的香港”“改革开放以来的国家”及“互联相依的当代世界”三个主题组成，让学生透过学习香港、国家和当代世界的重要课题，建立稳固知识基础，并培养慎思明辨、理性分析和解难的能力，同时认同国民身份和具备国际视野。另外，公民科特设内地考察，让学生设身处地了解中华文化丰富而多元的面貌，以及国家的最新发展。学生完成考察学习之后，需提交专题研习以显示考察所得和个人反思。 6月11日，杨润雄到访香港教育工作者联会黄楚标学校，了解学校推行国家安全教育的情况。图为该校学生举行升国旗仪式（图：黄楚标学校网站） 教育局已举办一系列的教师专业发展课程，让教师准确掌握科目的理念、宗旨、学与教策略和评估要求。教育局亦持续开发学与教资源和为新课程设立课本评审机制，确保学校有合适的资源及具质素的课本施教。预计中四及中五两级的教科书会于2022/23学年一并推出，而在未有教科书前，教育局已为中四年级“'一国两制'下的香港”的主题发展了十二套简报，供教师备课参考，亦设计了其他学与教资源，如工作纸及专业培训课程的重温资料等。局方会透过课程探访和视学了解学校实施公民科课程的情况和给予回馈，务求学校贯彻课程理念和宗旨的施行。 学校全面强化国家历史文化及国民教育 培养学生的国民身份认同，是香港中小学教育的重要学习宗旨，历史及文化教育更是重点工作，并应从小开始培育。我们的幼稚园教育课程从小开始培养学生认识中华文化及作为中国人的身份。小学方面，中国语文教育和常识科的课程重视培养学生对中华文化的认同，对国家历史、民族的感情，同时认识基本法与生活之间的关系。中学的课程重点包括加强价值观教育，强化中国历史和中华文化学习，尤其是令学生明白和感受香港与国家自古至今血脉相连的关系。本届政府在2018/2019学年将初中中国历史科成为独立必修科，新课程已在2020年9月在中一开始实施，强调“古今并重”，并增加中国近现代史的比重，中三主要是学习清末变法至香港回归的百年历史，让学生知道新中国的发展历程，感受香港特区与国家密不可分的关系，培养国民身份认同。 文化是维系国家、民族团结的重要根基；文化强盛，可加强我们的国民身份、民族认同感和文化自信。就此，教育局成立了专责委员会，检视如何从小逐步加强中国文学和文言经典的学习，培养学生欣赏中国文学作品，提升文化修养，让下一代好好传承优秀的中华文化。教育局刚公布93篇由专家为中小学选取的文学作品，供学校在中文科施教。我们会继续以多元化策略，筹办如“中国历史文化常识问答比赛”和“中华经典名句推广活动”等不同大型活动，让学生及公众一起欣赏名篇名句，营造氛围。 帮助学生正确理解 “一国两制”及宪制秩序 要培育学生成为具国家观念、尊重法治及守法的良好公民，尚需要理顺教育系统内的其他环节，方能水到渠成。教育局去年底就将“守法”与“同理心”作为首要培育学生的价值观和态度，让学生明了遵守法规是公民的基本责任。过去几年，教育局大力推动宪法与基本法教育，让学生正确认识香港的宪制秩序，明白香港特区与国家的关系，“一国两制”是香港的宪制基础。学生既是香港市民，同样是国家的一分子，有责任守法守纪、爱护国家、共同维护国家安全。国民教育除了在历史文化的长河探索外，还应从日常生活去体会。基本法与香港人日常生活息息相关，学生必须正确掌握。 为此，教育局制作了一系列的教材，并推出网上课程，让教师及学生正确认识宪法和基本法。我们又借全方位学习活动，如线上游戏、基本法全港校际问答比赛和国家宪法日网上问答比赛、“《基本法》学生校园大使培训计划”、内地交流计划及姊妹学校计划，让学生趣味地学习，乐在其中。以今年中国共产党百年华诞为例，教育局便安排了“国情电影欣赏暨交流会”，航天科学家团队访港到中学的讲座，亦鼓励学校带学生参观相关的展览，在课堂内外全面推动国民教育。 提升教师质素及使命感 国民教育的种子若要成长为茂林，课程设置固然重要，但也需要学校努力落实，包括教师、管理层、办学团体的悉心栽培，其中教师的导引更是重中之重。教师必须以身作则，作为学生楷模；同时亦必须具备专业知识，准确理解香港的宪制地位及国家安全的内涵，才能启迪学生。教育局正与师资培训大学商讨如何加强职前师资培训，亦持续安排全面和有系统的教师培训课程，包括在新入职教师、在职教师及拟晋升教师的核心培训课程，加入宪法、基本法及国家安全教育内容，由资深的法律专家和学者主讲，让教师们认识香港的宪制地位和法治制度。此外，新入职教师及拟晋升教师的培训亦涵盖内地学习团，让他们亲身体验国家的最新发展，提升国家观念。 所有教师都应具国家观念，身体力行拥护基本法和“一国两制”，能从知、情、意、行层面感染学生成为爱国爱港的青年人，不负社会期望。然而，对于个别严重不称职及失德教师，教育局必会严肃跟进，予以追究，保护学生。至于假借教育之名、行政治之实，持续破坏教育的所谓教育专业团体，教育局必会采取行动，包括终止与其工作关系，让其为自己的行为承担后果，以免继续祸害教师及莘莘学子。 与此同时，教育局亦为校长和校董举办有关宪法、基本法及香港国安法的课程，以及联同一些团体，举办不同重点的课程，有系统地帮助教师认识香港的宪制地位和法治制度，好让他们在校内履行监管的权责。 4月15日，香港特区政府教育局联同全港学校举办多项配合“全民国家安全教育日”的学生活动，推动国家安全教育。在“国家安全校园壁报设计比赛”中，全港共有114所中小学组成248支队伍参加。图为中学组冠军圣贞德中学司徒昀婷队获奖作品（图：香港特区政府教育局网站） 图为小学组冠军华德学校张芝镘队获奖作品（图：香港特区政府教育局网站） 培育爱国爱港良材有赖社会各界支持 国民教育需要全校参与，更需要各界人士鼎力支持，营造爱国的社会氛围。教育从来不是一朝一夕的工作，教育事业细水长流、润物无声，必须持之以恒。我相信透过大家的共同努力，香港一定能建立与“一国两制”相适应的教育体系，将教育水平推上另一台阶，培养学生成为有识见、有质素和有责任感，具国家观念、香港情怀和国际视野的新一代，能为国家、民族及社会作出贡献。 资料来源：紫荆
《港区国安法》实施逾年，国安教育的推行展开，教育局早前表示会为全港实施本地课程的中小学举办到校教师工作坊，据立法会文件所示，自8月中公布后超过9成学校于2星期内已报名参加。而教育局分别为小学生和中学生新制作的「国家安全•你我要知」和「国家安全•由家开始」有声绘本，已于8月底前派送至学校。 教育局今（9月1日）回覆议员查询时表示，正按国安法第10条的规定，积极在学校开展国家安全教育，提高学生的国家安全意识和守法意识。教师培训方面，局方已开展为全港学校校长和教师安排配合课程的全面和有系统的国安教育培训课程，并已举办多场讲座。 教育局由2021/22学年起，为全港实施本地课程的中小学举办到校教师工作坊，已有超过9成学校报名参加。 另一方面，教育局在教师持续专业发展的框架下，亦为新入职教师、在职教师及拟晋升教师举办关于《宪法》、《基本法》和国家安全教育的培训课程。局方认为，有关课程得到教师的支持，在这学年举办的24个培训课程，共有约4,700名教师、校长及校董参与。 港大学生会不能担任港大个别委员会成员 另外教育局表示，由于港大不再承认港大学生会在校内的角色，港大学生会将不再委任纪律委员会学生委员，或参与提名及委任大学组织中的学生成员，港大校方现正审视有关安排，日后如需修订《香港大学条例》，教育局会提供适切协助。 教育局指出，港大学生会以往会委任纪律委员会中的学生委员，以及受校方邀请提名学生出任港大个别委员会成员，但由于港大不再承认学生会在校内的角色，港大学生会将不再参与有关工作。 局方又指，任何人士及团体，包括大学学生会及成员，均不可以言论自由或学术自由作为借口，罔顾客观事实，掩饰或美化暴力言论及行为，误导其他人认同，甚至参与其中。
教育局局长杨润雄今日（27日）接受港媒访问时表示，修例风波是他上任局长四年以来遇到的最大挑战，被捕者中约四成人是学生，比例偏高，教育界须检视不足，加以改善。杨润雄指，教育局已积极加强教师培训，提醒学校做好训辅，增强国民教育、价值观教育和守法意识等。 至于如何协助在反修例事件被判刑的出狱学生？杨润雄说，学生若愿意，出狱后原则上可返回原校就读，教育局已邀学校分享训辅及纠正曾参与犯法活动学生的经验，盼学生回归校园时，明白「错在边度、将来点改正」。 杨润雄重申，学校要避免政治渗入校园，以培养守法守规、有国家观念及愿贡献的下一代为目标。他强调，教师不可将政治带入校园，亦要专业教学，至今有3名教师涉修例风波被撤销注册。教育局自去年9月在核心教师培训中，重申了教师专业准则、《宪法》、《基本法》及国安教育等。 教育局新学年力推国家安全教育。杨润雄说，教育局未来两学年举办的「国家安全教育到校教师工作坊」，两周内已收到逾九成学校报名。至于大学，杨润雄称，已约见八间资助大学及私立大学，确保大学知道政府对国安教育的要求。未来以培养守法守规、有国家观念及愿贡献的下一代为目标，教育局会确保新科推行得顺利。 杨润雄表示，政府以往不时聆听教协建议，直至2014年非法「佔中」起，教协与教育专业「愈行愈远」。至2019修例风波，显示教协热衷参与社会动乱和政治议题，没有制止学生参与，甚至呼吁教师罢课，售卖黑暴书籍等，显示其政治凌驾教育专业，教育局才决定「落刀」终止合作。 杨润雄又指，教协会员人数多，终止合作前教育局已仔细评估及考虑对社会的影响，以及善后安排，由与教协「分手」到教协决定解散，显示影响不大。 对于教育局日后如何收集前线教师意见，杨润雄重申，教育局在大议题上均会询问办学团体及校长会意见，了解业界对政策的意见，未来亦会与新的教育工会或团体接触讨论。
教育局今年公布以高中公民与社会发展科代替通识科，让学校在2021/22学年于中四级实施。教育局局长杨润雄今日（25日）书面答覆立法会议员张国钧提问时指，学校管理层有责任了解和监察各科课程的落实情况，预计经评审的中四及中五年级课本将一并于明年推出，供学校于2022/23学年选用。 杨润雄表示，教育局已公布为公社科设立「适用书目表」，并已向出版社提供编纂指引，让他们清楚了解课程架构和内容，以及编写该科课本的准则。优质课本的编写需时，在未有通过评审的课本供应前，局方正开发多元化的学与教资源，供学校采用。杨润雄说，教师可按照课程宗旨和目标，以及学生能力和学习需要，选取其他合适教学材料，调适教材内容，甚或自行编写校本教材，并指教师曾参与局方专业咨询服务，并参照局方意见而完成修订的通识科教材，若经过适当调整或剪裁，并在不更改教材名称的情况下，原则上可用作公社科的参考材料。他强调，相关参考材料并非教科书，毋须按既定机制送予局方审核。 杨润雄指出，学校管理层有责任了解和监察各科课程的落实情况，包括校本教材的内容和质素、课堂的学与教效能等，确保教师能按照课程理念、宗旨和学习重点，推行有关课程及施教。如接获投诉，局方必定严肃处理，审视校本教材的编排理据是否充分和专业，以及学校监管机制有否疏忽。 杨润雄强调，教育局会一如既往透过视学、课程探访等，了解公社科课程在学校的落实情况，包括校本教材的内容和质素、评估设计、教学内容及策略，是否配合课程理念和宗旨等，并会为学校提供专业意见，支援学校改善学与教质素。
